Mathematics · Pedagogy of Mathematics

ज्यामिति पर कक्षा VI के गणित के पाठ में, सुश्री लीला चाहती हैं कि उनके छात्र केवल जानकारी प्राप्त करने के बजाय सक्रिय रूप से ज्ञान का निर्माण करें। वह कक्षा को छोटे समूहों में विभाजित करती हैं और प्रत्येक समूह को आकृतियों, कोणों और सममिति का पता लगाने के लिए एक जियोबोर्ड देती हैं। छात्र विचारों पर चर्चा करते हैं, परिणामों की तुलना करते हैं और नई अवधारणाओं को समझने में एक-दूसरे की मदद करते हैं। सुश्री लीला देखती हैं कि शिक्षार्थी बातचीत और सहयोग के माध्यम से समझ विकसित कर रहे हैं। निम्नलिखित में से कौन सा शिक्षण दृष्टिकोण इस गणित कक्षा में सामाजिक रचनावादी ढांचे को सबसे अच्छी तरह दर्शाता है?