आकलन (assessment) पर कक्षा में एक समूह चर्चा में निम्नलिखित कथन सामने आए: (A) आकलन एक सतत और निरंतर चलने वाली प्रक्रिया है। (B) आकलन का उद्देश्य 'अधिगम का आकलन' (assessment of learning) है। (C) आकलन का दूसरा उद्देश्य 'अधिगम के लिए आकलन' (assessment for learning) है। (D) प्राप्त उद्देश्यों का मूल्यांकन करने के लिए सत्रांत (term end) में आकलन किया जाता है। निम्नलिखित में से कौन सा वर्गीकरण सही है?

कक्षा VI में 'बल' पर एक अध्याय औपचारिक रूप से पढ़ाना शुरू करने से पहले, एक शिक्षिका चर्चा आयोजित करती है जिसमें वह बच्चों से यह कल्पना करने के लिए कहती है कि यदि वे एक गेंद को जमीन पर बहुत लंबी दूरी तक लुढ़कते हुए रखना चाहते हैं तो वे क्या करेंगे। वह बच्चों की प्रतिक्रियाओं का सबसे उपयुक्त उपयोग कैसे कर सकती है? A. छात्रों का मूल्यांकन करने के लिए B. छात्रों की पूर्वधारणाओं का आकलन करने के लिए C. अवधारणा को पढ़ाने के लिए अपनाई जाने वाली शैक्षणिक रणनीति तय करने के लिए D. छात्रों को बल परिभाषित करने में सक्षम बनाने के लिए सही विकल्प चुनिए।

Read the following statements: S1: Systematic experimentation needs to be introduced at the upper primary stage to verify theoretical principles. S2: Activities and experimental evidence play an important role in understanding the nature of science. S3: Most concepts should be arrived at by an inductive approach at the upper primary level. Choose the correct option.