A teacher is trying to introduce her class VII students to different kinds of soil. She begins by introducing the names of three kinds of soil i.e. sandy soil, clayey soil and loamy soil. She explains the properties of each soil in terms of its particulate nature. She then demonstrates one sample of each kind of soil and shows the students the difference in percolation rate. How would you evaluate this approach from an inquiry-oriented perspective?

कक्षा VI में 'बल' पर एक अध्याय औपचारिक रूप से पढ़ाना शुरू करने से पहले, एक शिक्षिका चर्चा आयोजित करती है जिसमें वह बच्चों से यह कल्पना करने के लिए कहती है कि यदि वे एक गेंद को जमीन पर बहुत लंबी दूरी तक लुढ़कते हुए रखना चाहते हैं तो वे क्या करेंगे। वह बच्चों की प्रतिक्रियाओं का सबसे उपयुक्त उपयोग कैसे कर सकती है? A. छात्रों का मूल्यांकन करने के लिए B. छात्रों की पूर्वधारणाओं का आकलन करने के लिए C. अवधारणा को पढ़ाने के लिए अपनाई जाने वाली शैक्षणिक रणनीति तय करने के लिए D. छात्रों को बल परिभाषित करने में सक्षम बनाने के लिए सही विकल्प चुनिए।

Read the following statements: S1: Systematic experimentation needs to be introduced at the upper primary stage to verify theoretical principles. S2: Activities and experimental evidence play an important role in understanding the nature of science. S3: Most concepts should be arrived at by an inductive approach at the upper primary level. Choose the correct option.