A teacher along with her class VII students is trying to understand how plants grow. They planted a number of tomato seeds at various depths and at various places in their school garden and took care of them. Af ter some time, they observed that a few seeds began to develop as plants while others died out. The teacher asked the students to use their observations and think of the factor s due to which some seeds could not develop. Which process skill is likely to be developed through this exercise?

कक्षा VI में 'बल' पर एक अध्याय औपचारिक रूप से पढ़ाना शुरू करने से पहले, एक शिक्षिका चर्चा आयोजित करती है जिसमें वह बच्चों से यह कल्पना करने के लिए कहती है कि यदि वे एक गेंद को जमीन पर बहुत लंबी दूरी तक लुढ़कते हुए रखना चाहते हैं तो वे क्या करेंगे। वह बच्चों की प्रतिक्रियाओं का सबसे उपयुक्त उपयोग कैसे कर सकती है? A. छात्रों का मूल्यांकन करने के लिए B. छात्रों की पूर्वधारणाओं का आकलन करने के लिए C. अवधारणा को पढ़ाने के लिए अपनाई जाने वाली शैक्षणिक रणनीति तय करने के लिए D. छात्रों को बल परिभाषित करने में सक्षम बनाने के लिए सही विकल्प चुनिए।

Read the following statements: S1: Systematic experimentation needs to be introduced at the upper primary stage to verify theoretical principles. S2: Activities and experimental evidence play an important role in understanding the nature of science. S3: Most concepts should be arrived at by an inductive approach at the upper primary level. Choose the correct option.