Chemistry · Pedagogy

रासायनिक बंधन और आणविक संरचना पर एक पाठ में, शिक्षक संकरण (hybridization) और VSEPR सिद्धांत जैसी अवधारणाओं को समझाने के लिए आणविक मॉडल और इंटरैक्टिव समूह चर्चाओं का उपयोग करते हैं। यह दृष्टिकोण सैद्धांतिक विचारों को दृश्य और व्यावहारिक शिक्षण उपकरणों के साथ जोड़ता है। समझ और सहकारी शिक्षण कौशल का आकलन करने के लिए चिंतनशील मूल्यांकन किया जाता है। स्थानिक और अमूर्त रासायनिक निरूपण के साथ संघर्ष कर रहे छात्रों के लिए उपचारात्मक शिक्षण की योजना बनाई गई है। अभिकथन (A): आणविक मॉडल और समूह चर्चाओं का उपयोग करने से रसायन विज्ञान में संज्ञानात्मक और मनोप्रेरणा (साइकोमोटर) सीखने में वृद्धि होती है। कारण (R): दृश्य साधन और इंटरैक्टिव दृष्टिकोण नवाचार और गहरी वैचारिक समझ का समर्थन करते हैं।