Teaching Aptitude · Pedagogical Concerns
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (2005) के अनुसार, कक्षा में गणित सीखने को बढ़ाने के लिए निम्नलिखित में से कौन सी प्रथाएं सबसे कम (LEAST) प्रभावी हैं? (a) अवधारणाओं को वास्तविक जीवन की स्थितियों से जोड़ना (b) बार-बार परीक्षण (टेस्ट) लेना (c) गणितीय खेलों और पहेलियों का उपयोग करना (d) शिक्षार्थियों के बीच प्रतिस्पर्धा पैदा करना
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