एक शिक्षिका कक्षा V की शैलजा से किसी आकृति के परिमाप के बारे में पूछती है। वह शैलजा से समाधान को अपने शब्दों में समझाने के लिए भी कहती है। शैलजा समस्या को सही ढंग से हल करने में सक्षम थी लेकिन इसे समझाने में सक्षम नहीं थी। यह दर्शाता है कि शैलजा के पास है:

A mathematics teacher of Class II gives the following word problem on addition to the students: 'A bag contains 4 mangoes and 6 more mangoes are put into it. How many mangoes are there in the bag in total?' This type of word problem belongs to which of the following structures of addition?

A teacher wrote the number 308 on the blackboard and asked the children to read it aloud. A child said, 'It is thirty-eight.' Which of the following is the most appropriate strategy to rectify the error made by the child?