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एक लेखन कार्य के दौरान एक शिक्षक छात्रों को जोड़ियों में बिठाता है और उन्हें अपने साथियों के लेखन पर रचनात्मक प्रतिक्रिया देने के लिए कहता है, जिससे उन्हें अपने ड्राफ्ट को बेहतर बनाने में मदद मिलती है। इस रणनीति को कहा जा सकता है: